Фрагмент уроку з математики у 6 кл. на тему "Перпендикулярні прямі"

Тема. Перпендикулярні прямі
Мета: сформувати уявлення учнів про зміст поняття «перпендику­лярні прямі» та спосіб їх позначення; виробити вміння розпізнавати перпендикулярні прямі на рисунку та будувати з допомогою косинця пряму, перпендикулярну до даної, що проходить через точку: а) на пря­мій; б) поза прямою; розвивати творчі здібності учнів та навички правильного користування креслярським приладдям; виховувати старанність, наполегливість, любов до природи .

Тип уроку: засвоєння нових знань.
Обладнання та наочність: лінійка, косинець, транспортир, таблиця, роздатковий матеріал, підручники.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Привітатись. Налаштувати учнів на роботу в класі.

II. Перевірка домашнього завдання

1)    Сценки із життя

Сценка 1

‒ Привіт, ………… Чого це ти такий зажурений?

‒ Та ось ніяк не можу розв’язати рівняння.

‒ Ану, покажи!

‒ Дивись (пише на дошці):

‒ Так… Так… А що потрібно знайти в рівняннях?

‒ Ну як що? Ікс.

‒ Ікс? Так от же він! (показує на дошку)

Сценка 2

У ч и т е л ь: Рибалка першого дня зловив 1 кг риби, другого дня ‒ удвічі більше, ніж першого, третього ‒ удвічі більше, ніж другого. Скільки всього риби зловив рибалка?

У ч е н ь: Я буду розв’язувати цю задачу за допомогою рівняння. Тільки хочу запитати. Першого дня рибалка піймав 1 кг риби?

У ч и т е л ь: Так.

У ч е н ь: А другого дня ‒ також рибалка?

У ч и т е л ь: Так.

У ч е н ь: І третього дня ‒ рибалка?

У ч и т е л ь: Ну, звичайно.

У ч е н ь: Ну, тоді точно. Позначимо рибалку через х

2) Квітка правильних відповідей

На дошці викладена квітка, на пелюстках ‒ відповіді до вправ домашнього завдання. Учень бере пелюстку ‒ називає номер завдання. Якщо відповідь правильна ‒ забирає пелюстку.

В-1:    1) 7;   2) 75 км/год;   3)  ‒35;   4) 20 км, 12 км, 16км;  5) ‒1,5 або 8

В-2:    1)  4;  2) 10 деталей; 3)  ‒2;     4) 18 км, 21 км, 30 км;  5) ‒1,5 або 6

IІI. Актуалізація опорних знань

Математичний диктант

1. Назвіть геометричну фігуру, зображену на рисунку:

2. Визначте вид кутів, зображених на рисунку:

3. Назвіть точки, що лежать на прямій а, і точки, що не лежать на ній;
прямі, які перетинають пряму а, і точки перетину.

x